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我們的Bella小姐姐這次上課彈了一首好聽又耳熟的曲子—《聖徒前進》—這首曲子的旋律大概是很多學過鋼琴的（或是沒學琴的）小朋友、大朋友、爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……都聽過的旋律，這曲子有太多不同的編曲方式，而這次我們所呈現的四手聯彈，曲風很輕快，節奏鮮明，但對負責主旋律的孩子來說，最不容易的就是數拍子，因為拍子複雜許多，往往會不小心多一拍或少一拍…但Bella在這次的學習中，很努力的把拍子數的很詳盡並且準確明瞭，真的很棒，我們合奏練習了好多次，她大概是數一數二能完整跟老師一起演奏玩這首曲子的孩子！超棒的！！

這天來上課的小小孩—暘暘，我們這天彈了一首很可愛的曲子《來玩球吧》⚽️🏀⚾️🏸…暘暘很喜歡這首，他說自己彈不覺得好聽，所以不喜歡，但是跟老師彈就變得很厲害，現在覺得很喜歡…呵呵，純真的孩子，很喜歡小小孩對於「感受」是如此的直接且不藏匿，如果可以，真希望老師能永遠帶著你把所有「本來」不喜歡的都變成喜歡！！

這天我們在教Juno大三和弦與小三和弦如何分辨，並且一起分享「聽起來」會有什麼感受，於是老師給了她一個小作業，請她畫出來她聽到這兩種和弦的畫面…作業交回來，老師蠻意外，從孩子們身上得到大三和弦像在晴天的草地上跟媽媽一起跳繩、像太陽、像陽光…而小三和弦像陰天、像下雨、像烏雲、像心情不好的藍色雨滴（她想表達的應該是憂鬱這個詞）、像紫色的房子….但她特別說到，不過下午過後常常會有彩虹耶⋯⋯她會期待看到彩虹… 哇！彩虹…這不就是皮卡第大三終止的概念嗎….孩子的表達很單純，原來小三和弦還多了個「期待」的感受呀！！ 很喜歡這堂課孩子給老師的回饋，真的很開心！

喬治今天彈的這首是卓越鋼琴系統教材1B當中的「拼字遊戲」，是一首旋律輕鬆自然、很愉悅的曲子，讓人很想在街頭咖啡店喝杯咖啡chill 一下的感覺！！ 天氣慢慢放晴，有溫暖的陽光、樹上的綠葉🍃也慢慢生長，愜意盎然的午後…咖啡配音樂…☕️真是美好的人生！！

大家是否發現亮點了呢！！

老師家阿晨畫出心目中的「漸弱」…老師很喜歡孩子們無邊無際的想像力，音樂對孩子來說是一個無形的世界，但是能把其中的感受用實際具體的東西描述出來能幫助小小孩更加理解音樂的內容，因此老師在阿晨的作業本上看到她在練琴空檔時畫出來的畫作，頓時覺得不可思議，感覺孩子們感受音樂的方式就是和大人不同，他們更是能直接的反應，並且把音樂和視覺的畫面聯繫在一起，真的是很奇妙的一件事情！

辛苦倚樂以及小嶧 更感謝爸爸媽媽們的全力配合與支持 真的是太不容易的一項挑戰 老師也買了杯珍奶犒賞自己囉！

關於高敏感的孩子…老師家的貝貝姐姐從小就是高需求高敏感的孩子，必須承認帶她的過程總是挫折不斷、壓力不斷、無助不斷……但欣慰……也從沒斷過。貝貝學琴這件事情並不是那麼的順利，因為她的高敏感特質，我們在她大班時就「中斷」了，到現在又過了四、五年，期間老師對她沒有學音樂這件事情總感到可惜與遺憾，常常我會在某些契機下問她是否要回來學琴的意願，她總是毫不猶豫地回答「不要！」，但即便如此老師內心從來沒放棄這件事情，總覺得她有一天會回來的… 終於，就在某個再平凡不過的夜晚，她隨口用笛子棒棒糖吹出小星星，老師我也「隨口」稱讚一下，她突然告訴老師「馬麻～我已經想要學琴了！」…… 於是我們就重拾「學琴」這件事情，但難道沒有再想放棄嗎？當然有，有天她遇到一個有點難的小片段，她忘記怎麼彈，結果大哭到不行……老師當下安撫她心的同時心裡也感到一陣沈重，心想大概這次還是沒辦法繼續了…沒想到過兩天，聰明的她捕捉到老師馬麻一個20分鐘的空檔，問我「你可以陪我練一下嗎？」原來….現在的貝貝，已經能夠勇敢的去承受練琴練不好的挫折了。 之所以分享這個故事，是希望藉著貝貝的小故事讓大家知道，孩子的成長往往超出我們做父母的想像，永遠不要「放棄」或是「拿掉」任何能讓孩子碰撞與學習勇敢面對困難的機會。 老師一直回放貝貝這段錄影，看得出來她彈得很開心，老師好喜歡她身體會跟著節奏輕輕點一下點一下的模樣！超可愛！！😊

常常我們都只注意到台上的演奏者賣力的演出，我們總關心著他們是否緊張、衣服有沒有穿好、譜背熟了沒、音樂有沒有表現出來，但台下……. 今年音樂會老師特別讓演出完的孩子回到自己的爸爸媽媽身邊，一方面請家長協助秩序維護另一方面是希望能讓親子一起聆聽音樂會，但有趣的是，彈完的孩子們在家長身邊放鬆心情也開心，而還沒輪到的孩子們在準備區批批挫，一邊笑的自然，而這邊笑都笑不出來😂 然而有幾個孩子總是老神在在，還沒輪到他們，卻也能在準備區從容的研究正在台上演奏者的譜……這也太可愛了吧😍老師很想問…他們抓到錯音了沒？！🤣 歡迎大家底下留言猜猜是哪兩位孩子如此有趣😁